J’ai alors changé de regard sur les comportements de mon fils.
Je ne les ai plus observées comme des problèmes à résoudre mais plutôt comme des messages à décoder.
Tous les comportements indésirables qu’il mettait en place (opposition, négociation, provocation…) venaient me dire quelque chose de son état émotionnel.
Le monde des émotions est vaste et parfois un peu trouble.
Les enfants ne sont pas de manière innée sensibilisés à les identifier, à les reconnaître et à les canaliser.
Tout cela résulte d’un apprentissage et c’est à nous, parents, de les aider à les décrypter, à les décoder, à les apprivoiser aussi.
L’enfant à Haut Potentiel a toujours un Quotient Intellectuel élevé mais il a aussi un haut potentiel émotionnel qui demande à être développé.
C’est même, à mon sens, le développement de son intelligence émotionnelle qui va lui permettre de faire parti des enfants à haut potentiel qui vont bien !